CPS amplia formação socioemocional e consolida parceria com o Instituto Ayrton Senna

Equipe CPS e IAS durante encontros formativos (Foto: Adriana LAS)

O Centro Paula Souza (CPS) promoveu, nos dias 15 e 16 de abril, na Administração Central, encontros formativos voltados à consolidação do Programa Diálogos Socioemocionais nas Escolas Técnicas Estaduais (Etecs), com foco na qualificação de Orientadores Educacionais e Coordenadores Pedagógicos. A iniciativa reforça o compromisso institucional com o desenvolvimento integral dos estudantes, por meio da qualificação de práticas pedagógicas voltadas ao fortalecimento das competências socioemocionais, em parceria com o Instituto Ayrton Senna (IAS).

Atualmente, o Programa está presente em 116 unidades escolares, envolvendo aproximadamente 1.200 professores e beneficiando mais de 26 mil estudantes, o que evidencia sua abrangência e relevância no âmbito da rede.

Formação e alinhamento de práticas

Com abordagens complementares, as formações articularam fundamentos teóricos às demandas do cotidiano escolar, priorizando a aplicação prática. Para os Orientadores Educacionais, o foco recaiu sobre a escuta qualificada, o acolhimento e a mediação de conflitos. Já para os Coordenadores Pedagógicos, o foco concentrou-se no alinhamento conceitual e metodológico do programa, com ênfase na integração das competências socioemocionais ao planejamento pedagógico.

A programação incluiu a contextualização do programa, o aprofundamento em competências como autoconhecimento, empatia e colaboração, bem como estudos de caso, atividades interativas e planejamento de ações. Também foram abordadas estratégias de engajamento dos estudantes e adaptação das práticas às diferentes realidades escolares, com estímulo à troca de experiências entre os participantes.

Expansão e integração curricular

A parceria com o IAS teve início em 2023, com a preparação da metodologia e das equipes. Em 2024, o projeto foi implantado em 40 Etecs e, em 2025, expandido para 80 unidades. Neste ano, o programa contempla 116 unidades escolares em todo o Estado, ampliando o alcance da iniciativa.

O projeto também contempla a formação continuada de servidores de diferentes áreas. Professores de componentes da Base Nacional Comum Curricular e técnicos reelaboram seus planejamentos para integrar objetivos pedagógicos e competências socioemocionais, favorecendo práticas interdisciplinares e aprendizagens relacionadas à autorregulação, ao foco, à empatia e à colaboração.

Ao estruturar ações formativas e ampliar o alcance do programa, o CPS fortalece a institucionalização de práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento integral dos estudantes, contribuindo para ambientes escolares mais acolhedores, participativos e alinhados às demandas contemporâneas da educação.