CPS participa do Geduc 2026 e destaca formação docente para a Ensino Profissional Tecnológico

Foto: Juliana Ferreira de Vales

O Centro Paula Souza (CPS) participou da 24ª edição do Geduc – Congresso de Gestão Educacional, considerado o principal evento brasileiro da área, realizado na capital paulista entre os dias 25 e 27 de março. Com o tema Arquitetar Futuros: Educar, Liderar e Transformar, o encontro reuniu profissionais da educação básica, superior e profissional para discutir tendências, desafios e perspectivas para o futuro da educação no país.

O CPS foi representado no Fórum da Educação Profissional pela coordenadora da Coordenadoria de Gestão de Talentos, Desenvolvimento de Pessoas e Bem-Estar (CGTDPBE), Karen Teixeira, e pela chefe de Divisão Juliana Ferreira de Vales. Na programação do segundo dia de congresso, Karen Teixeira foi responsável pela palestra de encerramento da plenária, intitulada Entre o saber acadêmico e o fazer prático: como preparar professores para o Ensino Profissional Tecnológico (EPT), na qual abordou a necessidade de integrar formação acadêmica, prática profissional e desenvolvimento institucional.

Durante a exposição, Karen Teixeira destacou que a construção de políticas institucionais de desenvolvimento de pessoas tem impacto direto na qualidade da formação docente. “Na prática, estruturar uma política institucional de desenvolvimento de pessoas é uma ação que funciona, pois integra técnica, tecnologia e formação baseada em problemas reais de trabalho, o que a academia nem sempre contempla. O CPS organiza a formação dos docentes da EPT a partir do mapeamento de necessidades e, com planejamento conjunto, oferece um ciclo institucional de desenvolvimento aos servidores”, afirmou.

A participação no congresso também evidenciou a estratégia do CPS de consolidar a aprendizagem contínua como política pública. A instituição disponibiliza, anualmente, um portfólio de capacitações que reúne centenas de ações formativas, voltadas ao desenvolvimento técnico, tecnológico e socioemocional dos servidores. A iniciativa reconhece as experiências profissionais acumuladas e fortalece a atuação qualificada no serviço público, contribuindo para o aprimoramento das práticas educacionais e para o cumprimento da missão institucional.

Nesse contexto, a formação de professores para a EPT assume papel central. Ao preparar docentes com identidade conectada ao mundo do trabalho e às demandas contemporâneas da sociedade, o CPS contribui para o desenvolvimento produtivo do país. A articulação entre competências técnicas, tecnológicas e socioemocionais, aliada à continuidade formativa, fortalece o senso de pertencimento e propósito dos servidores, em consonância com os eixos propostos pelo Geduc 2026.

A presença do CPS no evento reafirma o papel da instituição como referência na formulação e implementação de políticas públicas de desenvolvimento de pessoas, articuladas às demandas contemporâneas da educação e do setor produtivo. Ao alinhar formação docente, gestão institucional e aprendizagem contínua, o CPS consolida uma agenda estratégica que ultrapassa a capacitação pontual e se estrutura como política permanente de qualificação do serviço público. Nesse movimento, fortalece não apenas a atuação dos servidores, mas também a capacidade institucional de responder, com consistência e inovação, aos desafios da educação profissional no Brasil.